宣国强代表：

您提出的“关于大力发展职业教育”问题的建议（第126号）收悉，现答复如下：

职业教育对提高劳动者素质、促进就业、繁荣经济，打响“诸暨智造”有着十分重要意义。对此，您结合诸暨职业教育实际，提出“大力发展职业教育”的建议及四个层面的解决措施，这将有力助推我市职业教育加速发展，我们十分认同。现就近年我市加快职业教育发展的基本做法汇报如下：

1.全力构建现代职教体系。一是优化发展环境。先后出台《诸暨市深化产教融合推进职业教育高质量发展重点工作任务清单》《对高层次人才奖励补助的意见》《关于进一步健全中等职业学校生均经费和生均公用经费投入保障机制的通知》等，极大地优化了职教发展环境，夯实了职教发展基础；二是提升办学档次。以创促建，建成国家级重点校3所、省改革示范校3所、省名校1所，拥有中央实训基地2个、省示范实训基地7个、省名专业4个，生均设备值超万元，在校生达12420名,已远超学校计划规模；三是保障项目投入。“十四五”以来，以7个省中职“双高”建设项目为重点，严格落实省定方案，局专项经费投入已达3065万元；四是畅通成长通道。与17所高校26个专业合作，探索中高职一体化培养，同时全力做好职教高考，愿考尽考，毕业生升学占比已近70%。近五年我市已四度荣获省职教发展考核优秀单位，以技师学院、职教中心、绍兴护校为主的现代中职发展框架已基本形成。

2.合力提升专业师资能力。打通中职紧缺师资引进绿色通道，通过校园招聘、人才引进等形式，累计引进优质专业师资50余名；鼓励中职学校柔性引进优质技能人才，目前已引入非遗项目9项，引进技能大师11名；与“1+X”认证企业合作，共建全国集成电路产教融合实践基地，与浙江工商大学洽谈共建“诸暨数字经济产教融合基地”，今后将依托共建平台全面提升教师岗位能力；同时通过“大练兵、大比武、大提升”、下企锻炼、省专项培训等方式，合力提升师资专业技能水平。近两年，教师国赛获“1金2银1铜”，获评浙江工匠2人、浙江青年工匠4人，技师以上专业师资占比已达63.8%。

3.着力推进数字校园建设。借力省“三名”“双高”等项目，全面推进中职数字化建设，合计建成校园治理系统17个、教学资源库16个、在线开放课程平台27个、课程资源超2000门；配备虚拟仿真软件51个，建成虚拟仿真实习实训室19个；全面实施中职信息提升工程2.0，不断提升教师信息化教学实践应用和创新能力。目前，职教中心已获评全国职业院校数字校园建设实验校。

4.努力深化产教融合水平。构建诸暨市中职产教融合评价体系，以评价为引领，不断问计于企，推进校企合作，深化产教融合。目前校企合作企业242家，共建职教集团5个、专业指导委员会10个，现代学徒制、“1+X”证书等试点实现全覆盖，建成省产教融合项目4个、省校企合作共同体3个、省大师工作室2个、市级示范职教集团2个。新华社曾以题为“浙江诸暨：校企协作探索现代学徒制新模式”进行报道。

近年来，我市职业教育在政府扶持和全体职教人努力下，成效日益显现，影响逐年扩大，但与快速发展的经济社会需求和现代职业教育体系要求等尚有一定差距，今后将在以下三方面做足功夫。

一是在“落实”上下功夫。做好《诸暨市深化产教融合推进职业教育高质量发展重点工作任务清单》（诸委教组〔2022〕1号）落实情况督查，确保部门任务按期完成到位，高质量推进职业教育发展；围绕诸暨中职产教融合评价体系，以指标为引领做深落实，深层次推进校企合作，务实提升产教融合水平。

二是在“提质”上下功夫。一是重塑“师带徒”传统育人模式，突出“匠心”和“匠技”，深化试点现代学徒制和企业新型学徒制；二是深入实施“双进”工程，不断完善专业教师下企实践制度；三是积极探索中高职一体化人才培养，力争区域中职高一体化培养试点，育训并举，全方位提升“学历+技能”人才培育质量。

三是在“培优”上下功夫。科学谋划创建项目，全力推进省“双高”和“产教融合”项目建设，确保专项经费投入，以项目高质量促职教发展高水平；通过改造传统，增设新兴，不断优化专业结构，构建专业特色，打造专业品牌，不断提升职教的吸引力；以建设主体专业群数字资源为重点，打造在线精品资源，扩充虚拟仿真实训平台，高质量推进数字校园建设进程。

衷心感谢您对诸暨职业教育的关心和支持！

诸暨市教育体育局

2022年5月30日

【全文下载】：关于诸暨市十八届人大一次会议第126号建议的答复.pdf