章燕丽委员：

您提出的关于进一步提高我市高中教育质量问题的提案（第68号）收悉，现答复如下：

近年来，随着新课程新高考改革的持续深入，我市教育事业发展面临新的挑战，尤其是我市普通高中的教育质量，受到社会各界的广泛关注。您提出的关于进一步提高我市高中教育质量的建议很及时，很有现实意义。

立足我市教育事业发展实际，近些年，市教体局针对高中教育质量提升开展了如下一系列工作：一是以改革为抓手，实施初中“提质增效”工程，进一步盘活教育资源；二是围绕教育质量提升，着力补短板、强弱项，加强新课程研究，健全质量考核机制。具体落实了以下一些措施：

一是强化质量意识。强化“管理出质量”意识，制订出台《关于进一步加强普通高中教学管理的意见》，切实把教学管理作为学校工作的重中之重。坚持以教学为中心，加强全市层面的统筹与质量分析，着力解决教学工作中存在的突出问题，努力使每所学校在每个层次的高考中有所突破。

二是优化师资结构。在每年新录用教师调配时，优先保证普通高中教学需要，并针对普通高中部分专业老师紧缺现状，实施面向上海、江苏、省内重点高校优秀应届毕业生校园直聘。针对选择性教育带来的课程调整变化实际，启动普高教师强制交流，确保师资结构不断优化。

三是加强高考研判。强化对高校自主招生、“三位一体”等多元录取方式的研究，不断拓宽学生升学通道。强化选考过程中的首考意识，科学调度教学进程，加强对高考各次考试时间节点对应教学安排的研究，力争首考成功。创设学科教室、创新实验室等教育资源，挖掘和培养一批创新潜质突出的学生，力争在“三位一体”等提前招生中脱颖而出。强化对学生的生涯规划教育，针对不同学生个体作出针对性地引导和教育，并贯穿于学生高中学习全过程。

四是推进精准教学。加大教育信息化投入力度，2022年7月市人民政府与科大讯飞签订战略合作协议，我局围绕教学质量提升、五育融合发展需求，实施“诸有优学”普通高中个性化学习系统，全面推进大数据精准教学平台建设与应用，推动信息技术与学科教学的深度融合，促进课程改革、教学改革和质量评价改革与创新。充分利用大数据、云计算，科学设计学生学习过程追踪测量方案，形成基于数据的全流程学情监测机制，依据精准评估与诊断报告，落实因材施教，提高教学效率。

五是提升教师能力。聚焦教师专业发展，深入开展一年一度的全市中小学教师专业素养“大练兵大比武大提升”活动，内容涵盖教师专业成长的各个方面，实行校、镇、市三级联动，并作为一项常态化、制度化项目开展。深入推进中小学教师“县管校聘”改革，每年不少于1%的比例对绩差教师实施校际间流动。

六是完善质量评价。强化目标管理，根据各高中学校学生初中学业水平入口成绩，拟定更为科学合理的分校质量目标。修订完善《普通高中质量考核办法》，设立高考质量考核奖，突出增量考核，加大奖优惩劣力度，营造实干实绩的良好氛围。

七是增加财政投入。高中教育财政投入大幅增加，增量教育经费向高中段持续倾斜，生均公用经费稳步提升，为高中教育高质量发展提供坚实保障。2018年以来，共计投入4.02亿元，实施以普高功能提升、职高“双高”建设为重点的高中学校改造升级工程。2021年起，财政每年净增8000万元预算投入，恢复4所公建民营普高公办办学体制。

八是谋划高中布局。统筹做好高中阶段学校规划，深入调研初中段生源的分布情况以及升学趋向，科学谋划诸暨市内城乡高中布局，探索高中学校教育资源重构，盘活现有高中存量，整合高中优质资源，系统推进高中阶段教育优质高效发展。

下一步我们将结合您的建议，锚定省教育现代化县（市）创建目标，始终突出质量提升这一核心要务，大力实施高中段教育高质量发展三年行动计划，一体推动体系变革、模式创新、效能迭代，进一步提升“学在诸暨”新优势，打造“诸有优学”金名片。

最后，衷心感谢您对诸暨教育体育事业的关心和支持！

诸暨市教育体育局

2023年7月14日

【全文下载】：诸教体提字〔2023〕12号关于政协诸暨市第十五届委员会第二次会议第68号提案的答复.pdf