赵福英委员：

您提出的关于“打造义教段品质教育，赋能共同富裕内涵发展”的建议收悉，现答复如下：

首先感谢您对诸暨品质教育发展提出了宝贵的意见建议。

我市一直坚持奏响义务教育优质均衡发展主旋律，近几年，我们始终锚定“不断深化与打造‘诸有优学’品牌，努力办好人民满意的教育”目标，做到教育规划优先谋划、教育项目优先安排、教师编制优先落实、教育经费优先保障、教师待遇优先考虑，2021年起，我市率先启动全国义务教育优质均衡发展县（市）省级创建，2024年5月，教育部认定我市为首批通过全国义务教育优质均衡发展县（市、区）。具体来说，主要做了以下几项工作。

一是多措并举，推进资源均衡。在加强教育投入上，我市共筹资20.4亿元，新（扩）建义务教育校舍面积32.2万平方米，完成义务教育学校空调安装、健康教室提升、校园安全防护提升等教育民生项目。在优化“城乡一体化”发展上，多途径探索教共体建设，着力缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，2020年开始，我市组建新时代城乡义务教育共同体10个，实现乡村中小学校、“互联网+义务教育”全覆盖。开展义务教育阳光招生专项行动，持续提升教育教学规范化水平，坚决整治掐尖招生等现象。在优质高中名额分配上，改进诸暨中学分配生制度，今年将60%的招生名额通过分配生制度分到各初中学校，2025年这一比例将达到70%。探索建立城乡教师定向交流机制，重点向随迁子女较多、师资配备薄弱的乡村学校倾斜，2023年城区教师下乡支教105人。

二是教研共促，创新教育途径。抓牢新课程教研主心骨，通过线上课程方案设置培训活动、组织第十七届“百家论坛”等形式，融合课堂展示、专题报告与名家讲坛，激发了教师对新型课堂模式的广泛探讨与实践热情，促进了区域间教育资源的共享与教师专业能力的共同提升，为教育质量的持续提升奠定了坚实基础。加强公民办融合发展，建立健全合作机制，发挥各自优势，推动建立高中教学共同体，构建公办民办协同发展的教育格局。

三是评价改革，赋能教育共富。实施“诸有优学 因材施教”项目，充分发挥人工智能创新教育资源整合功能，改进作业评价体系，着力探索精准作业，打造区本作业题库和校本题库，切实减少教辅资料征订，实现作业的“减负提质”，在优质均衡的基础上实现对每个学生的因材施教。紧抓数字化改革契机，以教育生态建设为切入口，实施基于优质均衡、绿色发展的县域基础教育生态监测，持续关注区域内办学条件差异系数、教育质量均衡情况、随迁子女公办学校就读比例、师德师风等情况，净化区域基础教育生态，促进区域基础教育高质量发展。在2023年的浙江省教育生态监测中，我市得分较去年提升5.96分。其中，教育外部生态得分较去年提升9.8分，教育内部生态较去年提升6.71分，个体发展生态较去年提升1.36分。

下一步，我们将持续对标对表共同富裕示范区教育任务，深入推进“家门口的好学校”高质量建设行动，实现优质公共教育服务均等化，努力实现优质资源全域覆盖。

感谢您对我们提出宝贵的意见，也希望您能一如既往地支持我们的教育事业。

诸暨市教育体育局 

2024年7月24日

承办人姓名：陈宝其

联系电话：057587012543